Людзі могуць па-рознаму рэагаваць на адно і тое ж падзея, бо на кожнага ўплывае ўласная сукупнасць фактараў. Вывучэннем аднаго з найважнейшых займаецца ўзроставая псіхалогія, якая прымае пад увагу розныя аспекты развіцця.
Паняцце ўзросту ў псіхалогіі
Для больш поўнага аналізу станаўлення асобы прынятая градацыя на жыццёвыя этапы. Разглядацца яны могуць у рамках 4 падыходаў да ацэнкі пражытых гадоў.
- Біялагічны - заснаваны на фарміраванні арганізма.
- Псіхалагічны - грунтуецца на нюансах паводзін.
- Сацыяльны ўзрост - гэта ў псіхалогіі ступень прыняцця грамадскіх роляў і функцый.
- Фізічны -оценивает толькі колькасць пражытага часу.
З пункту гледжання біялогіі можна падзяліць жыццёвы шлях на наступныя этапы:
- дзеці - да 16 гадоў;
- юнака - 16-21 год;
- спелыя - да 60 гадоў;
- пажылыя - ад 60 гадоў.
Псіхалогія дзіцячага ўзросту
Мадэлі паводзін для далейшай жыцця закладваюцца ледзь не ад зачацця. З-за гэтага дзіцячая ўзроставая псіхалогія робіць упор на забеспячэнне максімум пазітыўных прыкладаў. Сучасныя даследчыкі лічаць, што дзіця пачынае пазнаваць свет яшчэ да свайго нараджэння, таму выхавацелі ў дзіцячым садзе займаюцца завяршэннем пачатковага навучання, а за асновы адказваюць выключна бацькі.
Ёсць меркаванне, што да 3 гадоў дзеці толькі ўбіраюць тое, што адбываецца, а пры дасягненні пераломнага ўзросту ўжо праяўляюць спробы паўплываць на навакольны свет. Гэта адзначаецца пачаткам фарміравання правілаў паводзін. Затым перамены ў ранняй узроставай псіхалогіі набываюць вялікую глыбіню, з'яўляецца ўменне асэнсоўваць паступаюць сігналы. Ва ўзросце 5 гадоў дзеці цікавяцца прычынамі падзей, у гэты момант нараджаюцца страхі.
Пасля паступлення ў школу адбываецца яшчэ адна глыбокая змена, звязаная з выяўленнем новых арыенціраў. Наіўнае ўспрыманне яшчэ захоўваецца, але разам з ім пачынае з'яўляцца разуменне асноў ўзаемадзеяння. Патроху дзеці прыходзяць да ўсведамлення індывідуальнасці і імкненню яе выказаць. Бацькам важна падтрымліваць, аказваць накіравальныя ўздзеянне.
Псіхалогія юнацкага ўзросту
У гэты перыяд жаданне праявіць сябе і даказаць самастойнасць дасягае свайго піка. Юнацкі ўзрост ўзроставая псіхалогія лічыць складаным з-за дваістасці палажэнні: чалавек ужо можа прымаць узважаныя рашэнні, але яму ўсё яшчэ патрабуецца клопат сваякоў і іх накіравальныя ўплыў. Імкненне атрымаць ад жыцця максімум змешваецца з фаталістычныя настроямі. Ўзроставая псіхалогія рэкамендуе ў гэты час выбудоўваць адмысловую лінію паводзін, каб чалавек не адчуваў абмежавання волі і мог ўспрымаць парады.
Псіхалогія сталага ўзросту
На гэты перыяд прыпадае росквіт жыццёвых сіл і некалькі крызісаў. Ўзроставая псіхалогія спелы ўзрост лічыць цэнтральным этапам, падчас якога ёсць шанец і аказваць вілянне на навакольных, і працягваць ўласнае развіццё. Ужо падрыхтаваныя сілы для здзяйснення скачка ў духоўнай, інтэлектуальнай, творчай абласцях, і ёсць рэальная зацікаўленасць у гэтым.
Сярод станоўчых момантаў ўзроставая псіхалогія называе магчымасць перадаць веды маладому пакаленню, падмацоўваюць адчуванне ўласнай карыснасці. Пры неспрыяльнай сітуацыі надыходзіць час застою, спусташэньня, апусканне ў крызісныя разважанні. Сталасці ўласціва пачуццё стабільнасці, якое змешваецца з пастаяннымі пытаннямі адносна вернасці зробленага выбару і рэалізацыі свайго патэнцыялу.
Псіхалогія сталага веку
Падчас старэння адбываюцца змены на ўсіх узроўнях. Пагаршэнне здароўя, выхад на пенсію, звужэнне кола зносін прыводзяць да развіцця адчуванні бескарыснасці. З-за знізяць здольнасці да адаптацыі вялікая колькасць вольнага часу спрыяе апатыі, памяншаецца жаданне пазнаваць нешта новае. Дапамогу ў гэты час могуць аказаць блізкія, даўшы шанец пажылому чалавеку зноў адчуць сябе карысным.
Пасля 60 гадоў змяняецца стаўленне да жыцця, людзі менш звяртаюць увагу на знешнасць, засяроджваючыся на здароўе і ўнутраным стане. Павышаецца каштоўнасць жыцця, з'яўляецца спакой і разважлівасць. Паслабленне кантролю праяўляе рысы, якія раней хаваліся, таму часта адзначаюць, што характар пажылога чалавека рэзка змяніўся да горшага.
Ўзроставая псіхалогія - крызісы
На кожным этапе развіцця чалавеку даводзіцца пераадольваць ўнутраныя супярэчнасці або ўзроставыя крызісы. Праз такія вехі праходзяць усе, але некаторыя маюць сур'ёзныя цяжкасці з паспяховым пераходам у новую стадыю даросласці. Ўзроставая псіхалогія займаецца вывучэннем такіх крызісаў, адводзячы на кожную прыступку развіцця ад адной да пяці адзнак. Больш вядомае усяго крызісы 3, 7, 13, 17, 30 і 40 гадоў.
Крызіс 3 гадоў у дзіцяці - ўзроставая псіхалогія
Ўзроставыя крызісы ў дзяцей не маюць дакладных межаў, этап «Я сам» пачынаецца каля 3 гадоў, але цяпер усё часцей яго планка зрушваецца на 2 гады. У гэты момант дзіця ўсё часцей адмаўляецца ад падтрымкі дарослых, спрабуючы ўласныя сілы. Ён становіцца капрызным і упартым, бацькам даводзіцца дамаўляцца з імі пра рэчы, якія раней выконваліся па просьбе. Прычыны такіх пераменаў заключаюцца ў дастатковай для выканання простых функцый развіцці, павелічэнні пазнавальнага цікавасці і пошуку магчымасцяў для ўплыву на асяроддзе.
Дзіця бачыць, што ў шматлікіх справах яму не патрабуецца дапамога дарослых і ў сваёй самаўпэўненасці спрабуе адмовіцца ад яе зусім. Адсюль і жаданне рабіць усё насуперак бацькам, якія імкнуцца абмежаваць яго самастойнасць. Часта дзеці імкнуцца зацвердзіць сваю значнасць, не адпускаючы маці з хаты, патрабуючы не чапаць яго цацкі. Калі дзяцей некалькі, то ўзнікае яшчэ і рэўнасць, таму што сваёй уладай прыходзіцца дзяліцца.
Ўзроставая псіхалогія - крызіс у дзіцяці 7 гадоў
Наступная змена характару звязана з паступленнем у школу, да гэтага перыяду дзіця пачынае разумець наяўнасць сацыяльных роляў і прымяраць іх на сябе. Крызісы дзіцячага ўзросту азначаюць ўсведамленне аўтаномнасці. У 3 гады гэта тычылася толькі фізічнага плана, а першакласнік пачынае разумець, што і яго ўнутраны свет незалежны ад бацькоў. Дзіця пачынае ўсведамляць наяўнасць адказнасці, ён можа гуляць толькі пасля выканання вучэбных абавязкаў.
У гэтым узросце змяняецца і цела, што адкрывае новыя магчымасці. Дзіця не можа паверыць, што калісьці быў абсалютна бездапаможны і верыў у казкі. Таму і раней любімыя цацкі выкідваюцца, каб не бачыць напамінкаў пра той час. З'яўляецца цікавасць да ўсяго новага і незразумелага, які нараджае рэўнасць да бацькоўскіх адзінота і ціхім размовам з-за падазрэнняў, што самая важная інфармацыя ад яго хаваецца. Надыходзіць час вучыцца самакантролю, каб правільна выказваць думкі і стрымліваць занадта моцныя рэакцыі.
Ўзроставая псіхалогія - крызіс 13 гадоў
Гэта крызіс падлеткавага ўзросту , падчас якога адбываецца выхад на новы ўзровень мыслення, заснаванага на логіцы. Аўтарытэтных заяў ўжо недастаткова, любое меркаванне патрабуе доказаў, якія будуць параўноўвацца з уласнымі адчуваннямі. З'яўляецца цікавасць да філасофскім пытаннях, становіцца больш зразумелай абстракцыя, таму сярод усіх відаў мастацтваў самым цікавым становіцца музыка. Сярод негатыўных праяў могуць назірацца жаданне адзіноты, незадаволенасць і непакой.
Ўзроставая псіхалогія - крызіс 17 гадоў
Працэс пераходу ў дарослае жыццё спалучаны са мноствам перашкод, адно з іх - крызіс юнацкага ўзросту. На гэтым этапе адбываецца канчатковае прыняцце сваёй сацыяльнай ролі, спалучанае з выбарам прафесіі. Некаторыя падлеткавыя хвалявання яшчэ застаюцца, прыкметна больш моцнае імкненне даказаць самастойнасць, паспрабаваць свае сілы і знайсці доказы сваёй заможнасці.
Ўзроставая псіхалогія - крызіс 30 гадоў
Паступова юнацкая мадэль паводзінаў спыняе быць пераканаўчай, адкрываючы новы крызіс ўзросту. Прыходзіць разуменне наяўнасці пракладзенай дарогі, з'яўляюцца сумневы ў яе правільнасці, можа адбыцца ўсведамленне страчаных магчымасцяў. Часта ў гэты перыяд адбываецца змена прыярытэтаў, людзі імкнуцца дасягнуць стабільнасці. Пры немагчымасці палепшыць сваё становішча ўзнікаюць дэпрэсіўныя стану , бессань, хранічная стомленасць, падвышаецца трывожнасць.
Ўзроставая псіхалогія - крызіс 40 гадоў
Псіхалогія крызіс ўзроставага перыяду сарака гадоў разглядае, як пераломны момант жыцця. Гэты час максімальнага развіцця сваіх якасцяў, чалавек адчувае сябе цалкам адбыўшымся, перастае быць адкрытым новаму. Гэты крызіс ўзнікае ў выпадку недазволеным праблем 30 гадоў, прымушаючы зноў шукаць сэнс існавання. Нярэдка змешваюцца кар'ерныя і сямейныя праблемы, якія тлумачацца спыненнем падтрымкі дзяцей і старэйшых сваякоў, праца больш не прыносіць задавальнення.