Дзякуючы псіхічным з'явам, асобу пазнае свет. Яны спрыяюць яе арыентацыі ў навакольнай рэчаіснасці. Варта адзначыць, што ўсе яны звязаныя паміж сабой, існаванне аднаго не можа быць без функцыянавання іншага. Разгледзім больш дэталёва тры асноўныя групы класіфікацый псіхічных з'яў.
Віды псіхічных з'яў
1. Псіхічныя працэсы дапамагаюць адлюстроўваць рэчаіснасць у свядомасці чалавека. Яны складаюць аснову для далейшага фарміравання псіхалагічных вобразаў. Да іх адносяць працэсы пазнавальнага тыпу (памяць, успрыманне і інш.), Так і валявога, эмацыйнага. Аб'ядноўваюцца яны ў такое паняцце, як псіхічная дзейнасць.
Псіхічныя працэсы з'яўляюцца хутка якія змяняюцца псіхічнымі з'явамі і да таго ж маюць, як пачатковую стадыю развіцця, пік свайго праявы, так і заняпад, згасанне. З іх дапамогай мы праінфармаваныя адносна уласцівасцяў розных прадметаў, з'яў навакольнага асяроддзя. Дадзеныя працэсы складаюцца з прыступак, у якія ўваходзяць ўяўленне, мысленне, адчуванне. Яны рэгулююць чалавечыя паводзіны з дапамогай волі, канцэнтрацыі ўвагі.
2. Псіхічныя стану таксама адносяць да асноўнага ўвазе псіхічных з'яў. Іх вызначае менавіта ваша стаўленне да падзеямі. У псіхалогіі яны бываюць:
- матывацыйнага характару (заснаваныя на жаданні чалавека дамагчыся чагосьці);
- эмацыйнага;
- валявымі (праява ініцыятывы).
Да псіхічным адносяць і стану пагранічнага тыпу (неўрозы, затрымкі псіхічнага развіцця, псіхапатыі і інш.). У псіхічнай дзейнасці яны з'яўляюцца ўстойлівымі з'явамі. Могуць, як нашкодзіць (да прыкладу, стому), так і пасадзейнічаць
3. Псіхічныя асобасныя ўласцівасці ўключаюць здольнасці індывіда, яго тэмперамент , характар, індывідуальныя асаблівасці эмацыйнага тыпу (запальчывасць), творчага (летуценнасць і інш.). Яны залежаць ад жыццядзейнасці чалавека, яго развіцця, ад таго, як ён расстаўляе прыярытэты, якое ў яго светапогляд. Мала таго, у свеце псіхічных з'яў яны лічацца найбольш доўгачасовымі (доўжацца не толькі дзесяцігоддзямі, але і ўсё жыццё). Праўда, на працягу ўсяго асобаснага развіцця гэтыя ўласцівасці здольныя мяняцца, як у выніку перавыхавання, так і навучання.