Сказкотерапия ўяўляе сабой псіхотерапевтіческіх напрамак, дзе пры аналізе і выкарыстанні вобразаў герояў чалавек можа перамагчы свае страхі, негатыўныя рысы асобы. Найбольш актыўна выкарыстоўваецца сказкотерапия ў працы з дашкольнікамі. Казка для дзіцяці ўяўляе асаблівую рэальнасць. І працуючы праз казку, гульню можна скарэктаваць ў яго праявы негатыўнага паводзін.
Сказкотерапия для дзяцей дашкольнага ўзросту: віды сказкотерапии
Адрозніваюць наступныя віды казак:
- дыдактычная: дзіцяці апавядаюць пра новыя паняццях (дом, прырода, сям'я, правілы паводзінаў у грамадстве);
- мастацкая: знаёмства дзіцяці з эстэтычнымі прынцыпамі, традыцыямі чалавецтва;
- дыягнастычная: у выпадку, елі дзіця абраў сабе любімую казку і героя, то ў дадзеным кантэксце герой з'яўляецца правобразам самога дзіцяці, якім бы ён хацеў быць;
- прафілактычная: казкі для чытання, служачыя назапашвання ведаў дзіцем;
- медытатыўны: фармуе станоўчае стан маляняці (напрыклад, перад сном).
Сказкотерапия для гіперактыўных дзяцей
Выкарыстанне метаду сказкотерапии ў працы з дзецьмі з сіндромам дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці ( СДВГ ў дзяцей ) дазваляе нармалізаваць эмацыянальны i моўнае стан дзіцяці, паменшыць празмерную рухальную актыўнасць. Прапрацаваўшы казку разам з педагогам-псіхолагам, гіперактыўных дзіця вучыцца па-іншаму паводзіць сябе ў розных жыццёвых сітуацыях: кантраляваць сваю агрэсіўнасць, стаць больш спакойным, пазбягаць канфліктаў, дзе гэта магчыма.
Сказкотерапия ў лагапедычнай працы з дзецьмі
Калі ў дзіцяці адзначаюцца цяжкія парушэнні маўлення, якія патрабуюць дадатковай працы з лагапедам, то эфектыўна будзе ўключэнне метаду сказкотерапии ў працу з такім малым, паколькі сказкотерапия дазваляе вырашыць наступныя задачы:
- развіць пазнавальныя здольнасці;
- сфармаваць прычынна-выніковыя сувязі;
- засвоіць сацыяльныя нормы, прынятыя ў грамадстве;
- развіць маўленчую функцыю ў ненадакучлівай, простай і даступнай для дзіцяці форме гульні.
Пры гэтым важна ўлічваць маўленчай статус дзіцяці, ступень выяўленасці парушэнні гаворкі, асаблівасці сфарміраванасці псіхічных функцый і ўзрост дзіцяці.
Сказкотерапия дзіцячых страхаў
Прачытваючы казку, прайграючы сюжэты разам з галоўнымі героямі, якія паспяхова перамагаюць зладзеяў, і свае страхі, дзіця апускаецца ў атмасферу казкі, суадносіць сябе і свае паводзіны з галоўным героем і такім чынам прапрацоўвае ўласныя страхі.
Сказкотерапия для малых і развіццё гаворкі
Знаёмства з казкай, яе героямі, іх увасабленне з уласнай асобай дазваляе паскорыць ў дзіцяці развіццё складнай гаворкі. Калі надыходзіць перыяд пераходу ад выкарыстання слоў да прагаворванне цэлых фраз важна як мага больш чытаць маляню казкі, у якіх змяшчаецца вялікая колькасць простых і лёгкіх для паўтарэння дыялогаў.
Выкарыстанне сказкотерапии ў дзіцячым садзе
Калі дзіця слухае казку, то ён апускаецца ў падзеі, якія ў ёй адбываюцца і мацней адчувае перажыванні герояў казкі. Гэта стварае магчымасць дзіцяці зірнуць на сябе з боку. Вяртаючыся ў рэальны свет, ён пачынае адчуваць сябе больш
Найбольшай папулярнасцю метад сказкотерапии карыстаецца ў педагогаў дашкольных устаноў, паколькі дапамагае:
- выхаваць, развіць і навучыць дзяцей прадуктыўным навыкам ўзаемадзеяння з іншымі людзьмі, наладзіць узаемаразуменне ў дзіцячым калектыве,
- развіць гаворка, вышэйшыя псіхічныя функцыі: мысленне, памяць, уяўленне.
Сказкотерапия ў дзіцячым садзе займае асаблівае месца, паколькі менавіта дзеці найбольш лёгка і проста засвойваюць нормы паводзін, якія паказваюць галоўныя героі казак.