Методыкі правядзення дыягностыкі развіцця прамовы дашкольнікаў
Аналіз слоўнікавага запасу і ўменне правільна будаваць фразы можна праверыць з дапамогай нескладаных практыкаванняў:
- Назавіце словы, якія пачынаюцца з літары "Д".
- Складзіце фразу, у якую б уваходзілі 3 словы. Напрыклад: кветкі, букет, лета.
- Як назваць чалавека, які лечыць, вучыць, фарбуе і г.д.?
Дадзеныя практыкаванні распрацаваны для дзяцей пяцігадовага ўзросту. Добрым лічыцца вынік, пры якім першае заданне выконваецца за хвіліну і пры гэтым карапуз прыдумляе 3-4 словы. Другое практыкаванне лічыцца адпрацаваным, калі па заканчэнні 10 секунд кроха кажа правільна пабудаваную фразу, а трэцяе, - калі кроха адразу называе прафесію.
Методыка развіцця складнай гаворкі дзяцей дашкольнага ўзросту
Гутарковая гаворка - гэта спосаб зносін паміж людзьмі. Таму вельмі важна з самага дзяцінства вучыць маляняці правільна будаваць прапановы, умела пачынаць і сканчаць апавяданне, цярпліва слухаць суразмоўцу. У педагогіцы прынята зразумелую прамову падзяляць на два падтыпу: маналагічнага і дыялагічнага.
З другой кроха знаёміцца раней, чым з першай, бо зносіны з мамай у выглядзе дыялогу, няхай нават не слоўнага, пачынаецца даволі рана. Асноўная методыка развіцця дыялагічным прамовы дзяцей дашкольнага ўзросту заўсёды выбудоўваецца на гутарцы. Асноўныя метады тут такія:
- прачытанне літаратуры. Творы, рэкамендаваныя для чытання, абавязкова павінны ўтрымліваць дыялогі і быць зразумелыя дзецям;
- зносіны выхавацеля і малых. Тут фантазія бязмежная. Дыялог можа быць створаны на прагулцы, пры просьбе педагога выканаць нейкае заданне і г.д .;
- гульні. Яны не абавязкова павінны быць тэатралізаванымі або складанымі ў пастаноўцы. Для паўсядзённага ўжывання цалкам падыдуць усім вядомыя «Ядомае - неядомымі», «Згодны - не згодзен» і г.д., самае галоўнае, каб яны ўключалі ў сябе дыялог.
Навучанне маналагічнага маўлення будуецца на такіх метадах:
- Пераказ. Ён выкарыстоўваецца для ўзбагачэння слоўніка маляняці і навучанню правільнаму пабудове гаворкі. Пераказ выдатна трэніруе памяць, бо вельмі важна, каб дзіця перадаў сэнсавую частку тэксту, а таксама дазваляе драбку ўвесці ў свой лексікон новыя словы.
- Апісанне. Уменне ўмела пабудаваць аповяд з убачанага на малюнку даволі часта выкарыстоўваецца ў методыцы развіцця маўлення дашкольнікаў на сучасным этапе, аднак менавіта з ім ўзнікае шмат цяжкасцяў. У сувязі з тым, што фантазія яшчэ не вельмі развітая, а ўменне прыгожа і правільна выбудоўваць фразы яшчэ не выпрацаваў, то часта апісанне атрымліваецца даволі бедным.
Апавяданне. Аповяд пра сябе, маме або любімы занятак - асноўныя тэмы для вольнага аповяду, якія выкарыстоўваюцца ў дзіцячым садзе. Як правіла, гэты метад не выклікае адмысловай працы ў малых, аднак мае шэраг недахопаў: аднолькава выбудаваныя прапановы, рэзкія пераходы з аднаго сэнсавага ўтрымання ў іншае і г.д.
Такім чынам, методыка развіцця сувязны прамовы дашкольнікаў - гэта комплекс практыкаванняў, накіраваных на развіццё размовы. Пры правільнай дыягностыцы і пастаянных занятках маляня ўжо праз месяц парадуе вас павялічаным слоўнікавым запасам і уменнем правільна выбудоўваць фразы.