Асновы развіцця дзяцей дашкольнага ўзросту
Любы здаровы маляня нараджаецца з жаданнем пазнаваць свет. У далейшым гэта жаданне перарастае ў актыўную фазу. Развіццё пазнавальнай актыўнасці дашкольнікаў праяўляецца ў пошукавай дзейнасці, якая дапамагае атрымліваць новую інфармацыю і ўражанні пра навакольны свет. Для гэтага неабходна ў некалькі этапаў пазнаёміць маляня з жывой і не жывы прыродай, так як развіццё дапытлівасці пазнавальнай актыўнасці дашкольнікаў лепш праводзіць на рэальных эксперыментах. Напрыклад: папрацаваць з глінай або пяском , пагуляць у гульні «Адгадай на смак», «Цесная бутэлька» (з дапамогай любой бутэлькі, вучым падбіраць прадметы якія праходзяць у яе вузкае рыльца, а якія няма), затым пазнаёмце з раслінамі, перасадзіце іх, з дапамогай малюнкаў вывучайце часткі цела жывёлы і інш. Так гэтая фаза незаўважна пераходзіць у даследчую.
Для таго, каб займацца развіццём пазнавальна-даследчай дзейнасці дашкольнікаў неабходна ўжываць інструментальныя навыкі, якія можна разбіць на некалькі этапаў. На першым этапе неабходна навучыць дзіця выяўляць прычыны, затым выбудоўваць гіпотэзы і развіваць здольнасць задаваць пытанні. З дапамогай гульняў "Закончы фразу», а таксама прыдумляць розныя сітуацыі, у якіх трэба фармуляваць прычыны і наступствы. На наступным этапе неабходна паспрабаваць навучыць дзіця даваць вызначэння
На заключным, трэцім этапе дзеці вучацца рабіць свае высновы, меркаванні, развіваюць логіку мыслення з дапамогай гульняў «На што гэта падобна», «Што намалявана» і інш.
Развіццё пазнавальных інтарэсаў дашкольніка звязана з працэсам ўспрымання навакольнага свету і ростам разумовых здольнасцяў дзіцяці.