Вельмі часта пачатак навучання ў школе становіцца сапраўдным выпрабаваннем, як для школьніка, так і для яго бацькоў. Мора дзіцячых слёз і бацькоўскіх нерваў выдаткаваныя ў спробах адужаць не да канца зразумелы на ўроку навучальны матэрыял і прыгатаваць хатняе заданне. Калі школьная праграма ўпарта не паддаецца разуменню, дзіця зміраецца са сваім становішчам адсталага і губляе цікавасць да вучобы. Усё больш школ выкарыстоўваюць у сваёй працы індывідуальна дыферэнцыраваны падыход у навучанні, заснаваны на адмысловым падыходзе да кожнага вучня. Але ўсё ж, колькасць вучняў у класе такое, што пры ўсім сваім жаданні настаўнік не можа надаць дастатковую часу кожнаму. Многія дзеці не ў стане навучацца нароўні з астатнімі ў сілу сваіх псіхафізічных асаблівасцяў: недастатковага развіцця маўленчага апарата, парушэнняў зроку і слыху, аўтычная і да т.п. Бацькі ж імкнуцца спачатку вырашыць праблемы са здароўем, спадзеючыся, што з часам дзіця нагоніць навучальны матэрыял. Але ў рэальнасці выходзіць па-іншаму - прапусціўшы асновы, дзіця не ў стане засвоіць больш складаныя веды. Выхадам у дадзенай сітуацыі можа служыць пераклад дзіцяці на індывідуальную форму навучання. Індывідуальнае навучанне аналагічна навучання ў школе, з той толькі розніцай, што ў дадзеным выпадку ўвага настаўніка цалкам прысвечана аднаму вучню, даючы магчымасць больш глыбока раскрыць прадмет, больш часу надаўшы незразумелага і не спыняючыся надоўга на лёгка даступным. Атрымліваючы веды адзін на адзін з выкладчыкам, вучань не саромеецца задаваць пытанні, больш старанна выконвае заданні, не маючы магчымасці схавацца за сьпінамі аднакласнікаў, і ў выніку атрымлівае больш глыбокія веды.
Як перайсці на індывідуальнае навучанне?
Індывідуальнае навучанне школьнікаў магчыма ў двух выпадках:
1. Калі дзіця не можа наведваць школу па стане здароўя. Рашэнне аб пераводзе дзіцяці на індывідуальны спосаб навучання прымаецца на аснове заключэння КЭК (кантрольна-экспертнай камісіі) раённай паліклінікі. На рукі бацькам выдаюць даведку, у якой паказаны дыягназ дзіцяці і рэкамендуемая працягласць індывідуальнага навучання. У залежнасці ад дыягназу даведка выдаецца на тэрмін ад аднаго месяца да аднаго навучальнага года. Для перакладу дзіцяці на індывідуальнае навучанне бацькі павінны напісаць заяву на імя дырэктара школы і прыкласці да яго даведку. Калі да хваробы вучань наведваў школу не па месцы жыхарства, то адміністрацыя школы мае права адмовіць дзіцяці ў хатнім навучанні. У гэтым выпадку неабходна перавесці дзіця ў раённую школу. У залежнасці ад стану здароўя дзіцяці, ён можа навучацца толькі толькі на хаце, або наведваць частка заняткаў у школе. У выпадку навучання дзіцяці на хаце, педагогі абавязаны займацца з ім выразна рэгламентаваныя колькасць часу ў тыдзень:
- у пачатковай школе (1-4 клас) - 8 гадзін;
- у 5-8 класах - 10 гадзін;
- у 9 класе - 11 гадзiн;
- у 10-11 класах - 12 гадзін.
2. Па ініцыятыве бацькоў, якія лічаць падобную форму навучання максімальна эфектыўнай для свайго дзіцяці. У дадзеным выпадку пытанне аб пераводзе дзіцяці на хатняе навучанне вырашаецца ў мясцовым органе кіравання адукацыяй. Станоўча пытанне можа вырашыцца ў выпадку, калі дзіця часта мяняе месца жыхарства з прычыны спецыфікі працы бацькоў, займаецца прафесійным спортам, выязджаючы на спаборніцтвы і зборы, ці ж значна апярэджвае аднагодкаў у развіцці. Такая форма адукацыі называецца сямейнай. Абавязак навучаць дзіця кладзецца на плечы бацькоў або запрошаных за іх кошт педагогаў. Для кантролю атрыманых ведаў дзіцяці прымацоўваюць да школы, якую ён будзе наведваць для здачы экзаменаў.