Некаторыя дзеці нецярпліва чакаюць «першага званка», а іншыя ладзяць бацькам скандалы, не жадаючы станавіцца першакласнікамі. Правільна вырашыць такія праблемы і паўнавартасна падрыхтаваць маляня да навучання дапамагаюць рэкамендацыі кваліфікаваных псіхатэрапеўтаў і педыятраў.
Калі аддаваць дзіця ў школу?
Карэктнае фарміраванне інтэлектуальных, фізіялагічных і сацыяльных навыкаў, якія забяспечваюць дзецям камфортнае і простае атрыманне ведаў, адбываецца паміж 6 і 7 годам жыцця. Прымаючы рашэнне, у колькі гадоў аддаваць дзіця ў школу, лепш не спяшацца і не спрабаваць выгадаваць « індыга ». Даследаванні спецыялістаў пацвярджаюць, што занадта ранняе наведванне навучальных устаноў негатыўна адбіваецца на Псіхаэмацыйнае здароўе малых, аптымальны ўзрост для першакласніка - 7-8 гадоў.
Дыягностыка гатоўнасці дзіцяці да школы
Здольнасць культурна паводзіць сябе ў розным калектыве, пісаць ці чытаць не зьяўляюцца важкімі прычынамі пачатку сярэдняй адукацыі. Крытэрыі гатоўнасці дзіцяці да школы заўсёды ўключаюць наступныя фактары:
- інтэлектуальны;
- псіхалагічны;
- фізічны;
- маўленчай;
- сацыяльны;
- матывацыйны.
Часта бацькі грэбуюць адсутнасцю аднаго або некалькіх з пералічаных пунктаў, перакладаючы адказнасць на педагогаў ( «у першым класе навучаць і раскажуць»). Важна аб'ектыўна ацэньваць цэласную гатоўнасць дзіцяці да школы і ўлічыць ўсіх прыведзеных крытэраў, правесці папярэднія праверачныя тэсты. Можна звярнуцца за прафесійнай кансультацыяй і дапамогай да дзіцячага псіхатэрапеўта.
Інтэлектуальная гатоўнасць дзіцяці да школы
Для пачатку працэсу інтэнсіўнага навучання малы павiнен быць добра развіты разумова. Гэта прадугледжвае дастатковую функцыянальную сталасць пэўных структур мозгу. Паказчыкі гатоўнасці дзіцяці да школы абавязкова ўключаюць такія ўменні і навыкі:
- ўсталяванне лагічнай сувязі;
- групавое аб'яднанне прадметаў па такiм самым прыкметах і выяўленне адрозненняў паміж імі (абагульненне і аналіз);
- канцэнтрацыя і ўтрыманне ўвагі на працягу 20 хвілін;
- развітая памяць;
- прасторава-фізічная арыентацыя;
- матэматычны кошт;
- ўяўленне пра геаметрычныя фігуры;
- веданне кветак, літар.
Будучы першакласнік абавязкова павінен валодаць мінімальнай інфармацыяй пра сябе:
- дзе жыве;
- імя;
- прозвішча;
- члены сям'і;
- прафесіі сваякоў;
- нумары тэлефонаў бацькоў (пажадана).
Псіхалагічная гатоўнасць дзіцяці да навучання ў школе
З 1 верасня дзеці трапляюць у зусім нязвыклую і новую для іх сераду і калектыў, таму павінны ўмець спраўляцца са спадарожнымі гэтаму цяжкасцямі і самастойна вырашаць якія ўзнікаюць праблемы. Асобасная гатоўнасць дзіцяці да школы усталёўваецца па наступных крытэрах:
- уменне трымаць у рамках свае паводзіны;
- эмацыйная ўстойлівасць;
- адсутнасць агрэсіўных або імпульсіўных учынкаў і рэакцый;
- арганізаванасць;
- ўраўнаважанасць.
Гатоўнасць дзіцяці да школы ў псіхалагічным плане дадаткова ўключае ўменне засвойваць інструкцыі выкладчыка і прытрымлівацца ім, нават калі маляня палічыў за лепшае б заняцца больш цікавымі справамі або пайсці ў іншае месца. Гэта дапамагае падтрымліваць дысцыпліну, прывучае да адказнасці і паляпшае разуменне прычынна-следчых узаемадзеянняў.
Фізічная гатоўнасць дзіцяці да школы
Часта дрэнная паспяховасць абумоўлена праблемамі са здароўем, а не адсутнасцю ведаў і лянотай. Вядома шмат выпадкаў, калі малыя проста не маглі навучыцца чытаць з-за дыслексіі , але педагогі і бацькі ігнаравалі дадзенае захворванне. Вызначэнне гатоўнасці дзіцяці да школы ажыццяўляецца па наборы стандартных прыкмет:
- зрок і слых у норме;
- развітая каардынацыя і пальцавым маторыка;
- правільная прасторавая арыентацыя;
- карэктнае ўспрыманне навакольных з'яў і прадметаў;
- цікавасць да фізічнай актыўнасці, спартыўных заняткаў.
Моўная гатоўнасць дзіцяці да школы
Першы клас прадугледжвае актыўны зносіны малога з выкладчыкамі, трэнерамі і аднагодкамі. Каб працэс навучання праходзіў лёгка і камфортна, важна загадзя ацаніць маўленчыя кампаненты гатоўнасці дзіцяці да школы:
- валоданне шырокім слоўнікавым запасам;
- правільнае пабудову прапаноў;
- веданне асноў граматыкі;
- звязнае выклад думак, фактаў;
- уменне гаварыць маналогам, пераказваць.
Пажадана, каб любыя дэфекты прамовы былі выпраўленыя з дапамогай лагапеда і хатніх заняткаў. Гатоўнасць дзіцяці да школы прадугледжвае нармальнае вымаўленне ўсіх літар, іх складаных спалучэнняў. У адваротным выпадку маляня можа саромецца казаць услых і чытаць, мець зносіны. Часам гэта прыводзіць да насмешкам і ганенню, пагаршэння самаацэнкі і цяжкім псіхалагічным траўмам.
Сацыяльная гатоўнасць дзіцяці да школы
Сістэматычная адаптацыя дзяцей да знаходжанні ў грамадстве пачынаецца яшчэ ў раннім узросце, пры кантактах са сваякамі і ў дзіцячым садку. Дзякуючы рэгулярнай сацыялізацыі ўзровень гатоўнасці дзіцяці да школы пастаянна ўзрастае і да 7-мі гадоў дасягае здавальняючых паказчыкаў:
- ветлівае зносіны з педагагічных работнікаў і людзьмі, якія старэй;
- размовы з аднагодкамі;
- уменне заводзіць сяброўскія і прыяцельскія адносіны;
- праца ў камандзе;
- выбар пазіцыі лідэра ці кіраванага;
- падтрыманне гутаркі;
- ўключэнне ў кампанію;
- захаванне чарговасці;
- тактоўнасць і павага;
- спагаду.
Матывацыйная гатоўнасць дзіцяці да школы
Ключ да паспяховай вучэбнай дзейнасці - жаданне атрымліваць новы вопыт, веды і ўжываць іх. Гатоўнасць дзяцей да навучання ў школе ацэньваецца ў залежнасці ад апісванага фактару. Каб стаць шчаслівым першакласнікам, малы павiнен:
- імкнуцца засвоіць інфармацыю;
- цікавіцца навакольным светам;
- марыць пра нейкую прафесіі;
- задумвацца пра сваю будучыню.
Тэст на гатоўнасць дзіцяці да школы
Напярэдадні Дня ведаў дзяцей запрашаюць на папярэдняе сумоўе. Яно неабходна, каб педагог пазнаёміўся з малымі, высвятліў іх моцныя бакі і даў бацькам каштоўныя парады, дапамог палепшыць гатоўнасць дзіцяці да навучання ў школе. Тэсты забяспечваюць ацэнку некалькіх паказчыкаў:
- псіхалагічную і эмацыйную ўстойлівасць;
- сацыяльную Адаптаванасць;
- інтэлектуальнае развіццё;
- асобасныя здольнасці і матывацыя.
Базавая праверка гатоўнасці дзіцяці да школы можа быць праведзена і дома, калі бацькам цікава ведаць вынікі загадзя. Самы просты псіхалагічны тэст:
- Намаляваць чалавека. Малюнак павінна быць аб'ёмным і дэталізаваным, прапарцыйным.
- Скапіяваць надпіс. Нават калі маляня яшчэ не ўмее добра пісаць, пры нармальным развіцці ён здольны «змаляваць» літары.
- Адлюстраваць набор кропак. Аналагічна надпісы, дзіця павінна амаль ідэнтычна паўтарыць карцінку, каб колькасць элементаў дакладна супадала.
Ацэнка сацыялізацыі:
- Ўважліва паглядзець, як дашкольнік паводзіць сябе на прагулцы - мае зносіны Ці з іншымі дзецьмі, знаходзіць Ці сяброў.
- Даведацца стаўленне дзіцяці да спелым і пажылым людзям. Саступае ён сядзячае месца, ці выконвае чарговасць?
- Прапанаваць малому камандную гульню. Такое забаўка пакажа, наколькі ён умее супрацоўнічаць, якую пазіцыю займае.
Праверка інтэлекту:
- Злічыць ад 0 да 10.
- Адняць, скласці.
- Прыдумаць кароткую гісторыю па малюнку ці апісаць тое, што адбываецца на ёй.
- Назваць геаметрычныя фігуры.
- Прачытаць абзац.
- Выкласці квадрат, трохвугольнік з палачак (запалак).
- Класіфікаваць прадметы па нейкіх прыкметах (колер, прызначэнне, памер).
- Падабраць якаснае прыметнік да назоўніку.
- Назваць сваё імя, адрас.
- Распавесці пра бацькоў і сям'і.
Аб матывацыі і асобасных характарыстыках лёгка даведацца, калі проста пагаварыць з дзіцем. Трэба спытаць:
- ці хоча ён (і чаму) вучыцца;
- кім марыць стаць у будучыні;
- чым хоча займацца ў вольны час;
- якія прадметы былі б яму інтарэсы.
Праблемы гатоўнасці дзяцей да навучання ў школе
Названыя цяжкасці ўзнікаюць, калі маляня катэгарычна адмаўляецца атрымліваць веды і не жадае станавіцца першакласнікам. Нават інтэлектуальная, сацыяльная і псіхаэмацыйнай гатоўнасць да школьнага навучання страчваюць значнасць, калі ў дзіцяці няма матывацыі. У такіх выпадках бацькам важна высветліць, з якіх прычынаў ўзнікае адмоўная рэакцыя.
Чаму дзіця не хоча ісці ў школу?
Разгляданая праблема пераважна крыецца ў страху і хваляванні маляняці перад паступленнем у навучальную ўстанову. Часта дзіця не хоча ісці ў школу з-за мімалётных негатыўных выказванняў сваякоў. Некаторыя фразы, вымаўленыя няўзнак, адкладаюцца ў памяці і дрэнна адбіваюцца на ўяўленні пра вучобу:
- «У школе ніхто няньчыцца з табой не будзе»;
- «З такімі ведамі не возьмуць у першы клас»;
- «Усе будуць з цябе смяяцца» і падобныя словы.
Дзіця не гатовы да школы - што рабіць?
Калі папярэднія тэсты паказалі адсутнасць неабходнага ўзроўню ведаў, фізічнага або псіхаэмацыйнага развіцця для паступлення ў першы клас, варта неадкладна пачаць спраўляцца з гэтымі цяжкасцямі. Любыя наяўныя праблемы можна вырашыць з дапамогай індывідуальных заняткаў з малянём, якія імітуюць школьнае навучанне. Педагогі і дзіцячыя псіхатэрапеўты раяць:
- Прывучыць дзіця да пастаяннага рэжыму дня .
- Часцей хваліць яго, не караць за няўдачы і не параўноўваць (негатыўна) з іншымі.
- Штодня асвойваць новыя веды разам, пажадана ў гульнявой форме.
- Падтрымліваць малога ў розных пачынаннях, дапамагаць яму ў выбары хобі.
- Надаваць час фізічнай актыўнасці.
- Прадастаўляць свабоду дзеянняў (у разумных межах) для развіцця самастойнасці, індывідуальнай адказнасці.
- Расказаць смешныя і добрыя гісторыі з уласнага школьнага дзяцінства.
- Растлумачыць, якія перавагі атрымае дзіця, калі стане першакласнікам.
- Купіць асабістыя прыналежнасці для лісты і малявання. Арганізаваць малышу індывідуальнае працоўнае месца (парта ці стол, крэселка).
- Пры неабходнасці звярнуцца да вузкапрофільныя спецыялістаў (псіхолаг, лагапед і іншыя).