Тэст на прафесію для падлеткаў

У хлопчыкаў і дзяўчынак у падлеткавым узросце вельмі хутка змяняюцца схільнасці, перавагі і інтарэсы. Сёння малады чалавек марыць стаць паліцыянтам, а ўжо на наступны дзень яму больш імпануе прафесія лагіста. Ўсачыць за ходам думак падлетка можа быць вельмі складана, тым не менш, да моманту заканчэння школы важна зрабіць так, каб дзіця разумеў, якое яго жыццёвае прызначэнне, і ў якой сферы дзейнасці яму лепш за ўсё працаваць.

Сёння існуе мноства розных спосабаў вызначыць, якая прафесія больш за іншых падыходзіць вашаму сыну або дачцэ. Безумоўна, дзіця павінен сам прыняць рашэнне, у якім кірунку ён будзе атрымліваць далейшае адукацыю, і ў якой сферы дзейнасці зможа дамагчыся поспехаў. Вы ж можаце толькі дапамагчы свайму сыну і «падштурхнуць» яго да правільнага выбару.

Самым простым і ў той жа час эфектыўным напрамкам прафарыентацыйнай работы з'яўляецца правядзенне розных гульняў і тэстаў, накіраваных на вызначэнне кола інтарэсаў дзіцяці і падыходных для яго прафесій. Арганізаваць падобныя тэставання для свайго сына ці дачкі можна і ў хатніх умовах, паколькі яны не патрабуюць наяўнасці ніякіх спецыяльных прыстасаванняў. У дадзеным артыкуле мы пазнаёмім вас з некаторымі з іх.

Тэст на вызначэнне будучай прафесіі для школьнікаў Дж. Холанда

Тэст на выбар прафесіі для падлеткаў аўтарства Дж. Холанда праводзіцца незвычайна проста. З дапамогай яго можна вызначыць, да якога тыпу асобы адносіцца школьнік, і ў якой сферы дзейнасці ён зможа працаваць з вялікім поспехам і энтузіязмам.

Апытальнік Дж. Холанда складаецца з 42 пар прафесій. Дзіця, які праходзіць тэст, павінен, не задумваючыся, выбраць у кожнай пары тую працу, якая для яго бліжэй. Спіс пытанняў Дж. Холанда выглядае наступным чынам:

1. Інжынер-тэхнолаг (1) або канструктар (2).
2. Электратэхнік (1) або санітарны ўрач (3).
3. Кухар (1) або наборшчык тэксту (4).
4. Фатограф (1) або загадчык магазіна (5).
5. Чарцёжнік (1) або дызайнер (6).
6. Філосаф (2) або псіхіятр (3).
7. Вучоны-хімік (2) ці бухгалтар (4).
8. Рэдактар ​​навуковага часопіса (2) ці адвакат (5).
9. Лінгвіст (2) ці перакладчык мастацкай літаратуры (6).
10. Педыятр (3) ці статыстык (4).
11. Завуч па пазакласнай рабоце (3) ці старшыня прафсаюзнага камітэта (5).
12. Спартыўны лекар (3) ці фельетаніст (6).
13. Натарыус (4) або забеспячэнец (5).
14. Аператар ЭВМ (4) ці карыкатурыст (6).
15. Палітычны дзеяч (5) або пісьменнік (6).
16. Садоўнік (1) або метэаролаг (2).
17. Кіроўца тралейбуса (1) або фельчар (3).
18. Інжынер-электроншчык (1) або справавод (4).
19. Маляр (1) або мастак па метале (6).
20. Біёлаг (2) або афтальмолаг (3).
21. Телерепортер (5) або акцёр (6).
22. Гідралогіі (2) ці рэвізор (4).
23. Заолаг (2) ці галоўны заатэхнік (5).
24. Матэматык (2) або архітэктар (6).
25. Работнік дзіцячага пакоя міліцыі (3) ці рахункавод (4).
26. Настаўнік (3) або кіраўнік клуба для падлеткаў (5).
27. Выхавальнік (3) ці мастак па кераміцы (6).
28. Эканаміст (4) або загадчык аддзела (5).
29. Карэктар (4) або крытык (6).
30. Загадчык гаспадаркай (5) або дырыжор (6).
31. Радиооператор (1) або спецыяліст па ядзернай фізіцы (2).
32. Гадзіннікавы майстра (1) або мантажнік (4).
33. Аграном-насеннявод (1) або старшыня с / г кааператыва (5).
34. Закройшчык (1) або дэкаратар (6).
35. Археолаг (2) або эксперт (4).
36. Работнік музея (2) або кансультант (3).
37. Вучоны (2) або рэжысёр (6).
38. Лагапед (3) ці стенографист (6).
39. Лекар (3) ці дыпламат (5).
40. Копировщик (4) або дырэктар (5).
41. Паэт (6) або псіхолаг (3).
42. Тэлемеханікі (1) або прараб (5).

Звярніце ўвагу, што пасля кожнага назвы прафесіі ў дужках пазначана лічба. Гэта - нумар групы, да якой варта аднесці адказ дзіцяці, калі ён абраў дадзеную сферу дзейнасці. Пасля таго, як падлетак дасць усе адказы, неабходна скласці, колькі прафесій абрана ў кожнай катэгорыі. У залежнасці ад таго, у якой групе школьнік абраў больш за ўсё работ, вы зможаце зразумець, да якой сферы дзейнасці ён размешчаны, так:

• хлопцы, якія аддалі сваё перавагу прафесіях з першай групы, могуць працаваць механікам, інжынерам, аграномам, кіроўцам, а таксама выконваць любую працу, звязаную з выкананнем выразна пастаўленых задач;
• другая група прафесій вызначае выбар людзей, праца якіх павінна быць звязаная з няспынным разумовым працэсам. Гэта, у першую чаргу, навукоўцы-тэарэтыкі, якія працуюць у такіх галінах, як фізіка, хімія, матэматыка і гэтак далей;
• хлопчыкі і дзяўчынкі, якія абралі пераважна адказы з трэцяй групы, не думаюць свайго жыцця без зносін з людзьмі. Ідэальныя прафесіі для іх - лекары, настаўнікі, псіхолагі, экскурсаводы;
• да чацвёртай групы ставяцца офісныя клеркі - бухгалтары, менеджэры, справавод, сакратары і гэтак далей;
• прафесіі з пятай групы выбіраюць хлопцы з ярка выяўленымі лідэрскімі якасцямі і арганізатарскімі здольнасцямі. З іх атрымаюцца цудоўныя загадчыкі, дырэктара, кааператары;
• нарэшце, да шостага тыпу ставяцца усе юнакі і дзяўчаты з выяўленымі творчымі схільнасцямі. Гэта будучыя акцёры, спевакі, дырыжоры, музыкі і ўсе работнікі аналагічных прафесій.

Тэст «Як вызначыцца з выбарам прафесіі падлетку?» І.Л. Саломіна

Апытальнік І.Л. Саломіна мае ў сваёй аснове вядомы тэст акадэміка Клімава. Падчас правядзення дадзенага тэставання падыспытнаму дзіцяці прапануецца некалькі сцвярджэнняў, кожнае з якіх ён павінен ацаніць па наступнай шкале:

• 0 - зусім няма;
• 1 - мабыць так;
• 2 - дакладна;
• 3 - зусім дакладна.

Першая група сцвярджэнняў пачынаецца з фразы "Я хачу ...":

1.1

1. Абслугоўваць людзей.
2. Займацца лячэннем.
3. Навучаць, выхоўваць.
4. Абараняць правы і бяспека.
5. Кіраваць людзьмі.

1.2

1. Кіраваць машынамі.
2. Рамантаваць абсталяванне.
3. Збіраць і наладжваць тэхніку.
4. Апрацоўваць матэрыялы, вырабляць прадметы і рэчы.
5. Займацца будаўніцтвам.

1.3

1. Рэдагаваць тэксты і табліцы.
2. Вырабляць разлікі і вылічэнні.
3. Апрацоўваць інфармацыю.
4. Працаваць з чарцяжамі, картамі і схемамі.
5. Прымаць і перадаваць сігналы і паведамленні.

1.4

1. Займацца мастацкім афармленнем.
2. Маляваць, фатаграфаваць.
3. Ствараць творы мастацтва.
4. Выступаць на сцэне.
5. Шыць, вышываць, вязаць.

1.5

1. Даглядаць за жывёламі.
2. Нарыхтоўваць прадукты.
3. Працаваць на адкрытым паветры.
4. Вырошчваць гародніну і садавіна.
5. Мець справу з прыродай.

1.6

1. Працаваць рукамі.
2. Выконваць рашэнні.
3. Прайграваць наяўныя ўзоры, размножваць, капіяваць.
4. Атрымліваць канкрэтны практычны вынік.
5. Ўвасабляць ідэі ў жыццё.

1.7

1. Працаваць галавой.
2. Прымаць рашэнні.
3. Ствараць новыя ўзоры.
4. Аналізаваць, вывучаць, назіраць, вымяраць, кантраляваць.
5. Планаваць, канструяваць, распрацоўваць, мадэляваць.

Другая група пытанняў пачынаецца з фразы "Я магу ...":

2.1

1. Знаёміцца ​​з новымі людзьмі.
2. Быць чулым і добразычлівым.
3. Выслухоўваць людзей.
4. Разбірацца ў людзях.
5. Добра гаварыць і выступаць публічна.

2.2

1. Шукаць і ўхіляць няспраўнасці.
2. Выкарыстоўваць прыборы, машыны, механізмы.
3. Разбірацца ў тэхнічных прыладах.
4. Спрытна звяртацца з інструментамі.
5. Добра арыентавацца ў прасторы.

2.3

1. Быць засяроджаным і ўседлівасці.
2. Добра лічыць у розуме.
3. Пераўтвараць інфармацыю.
4. Апераваць знакамі і сімваламі.
5. Шукаць і выпраўляць памылкі.

2.4

1. Ствараць прыгожыя, з густам зробленыя рэчы.
2. Разбірацца ў літаратуры і мастацтве.
3. Спяваць, гуляць на музычных інструментах.
4. Складаць вершы, пісаць апавяданні.
5. Маляваць.

2.5

1. Разбірацца ў жывёл або раслінах.
2. Разводзіць расліны або жывёл.
3. Змагацца з хваробамі, шкоднікамі.
4. Арыентавацца ў прыродных з'явах.
5. Працаваць на зямлі.

2.6

1. Хутка выконваць указанні.
2. Дакладна прытрымлівацца інструкцый.
3. Працаваць па зададзеным алгарытме.
4. Выконваць аднастайную працу.
5. Выконваць правілы і нарматывы.

2.7

1. Ствараць новыя інструкцыі і даваць ўказанні.
2. Прымаць нестандартныя рашэнні.
3. Лёгка прыдумляць новыя спосабы паводзін.
4. Браць на сябе адказнасць.
5. Самастойна арганізоўваць сваю працу.

Як бачыце, сцвярджэння аб'яднаны ў групы па 5 штук у кожнай. У гэтых групах неабходна разлічыць агульная колькасць балаў (яно заўсёды будзе знаходзіцца ў дыяпазоне ад 0 да 15) і параўнаць гэтыя велічыні паміж сабой. Першапачаткова параўноўваюць атрыманыя значэнні ў групах 1-5, яны пазначаюць наступныя тыпы:

1. Чалавек - чалавек.
2. Чалавек - тэхніка.
3. Чалавек - знакавая сістэма.
4. Чалавек - мастацкі вобраз.
5. Чалавек - прырода.

Пасля гэтага вызначаюць, у якой групе больш балаў, а 6-й або 7. У залежнасці ад гэтага можна даведацца, да якога тыпу прафесіі больш схільны дзіця - да выканаўчага (6 група) або творчаму (7). Аб'яднаўшы ўсе атрыманыя паказчыкі, можна вызначыць спіс прафесій, найбольш прыдатны для кожнага падлетка:

• чалавек (1) - выканаўчыя прафесіі: агенты, акушэрка, бармэн, буфетчык, гардэробшчыкі, пакаёўка, Кіяскёраў, медсястра, міліцыянт, афіцыянт, прыёмшчык заказаў, прадавец, рэгістратар, санітар, сацыяльны работнік, фельчар, няня, экспедытар; творчыя: лекар, інспектар па кадрах, менеджэр, метадыст па дашкольнай выхаванню, выкладчык, псіхолаг, рэферэнт, трэнер-выкладчык, настаўнік, юрысконсульт;
• тэхніка (2) - выканаўчыя: авіямэханікам па прыборах, аўтаматчык, автоспециалисты, авиаспециалисты, апаратчык, арматуршчыкаў, асфальтобетонщик, свідроўшчыкаў, вальцовщик, кіроўца, волочильщик, вырубщик, гальванікі, газаэлектразваршчык, бляхар, запраўшчык, заточник, муляр, качагар, каваль, маляр , машыністы, механікі, мантажнікі, Монтерей, матарыст, наладчык, намотчик, апрацоўшчык, аператары, оптык, рамонтнік, слесары, столяр, тэхнік, токар, фармоўшчык, фрэзероўшчык, гадзіншчык, швачка, шліфоўшчыкі, штампоўшчык; творчыя: інжынеры, выпрабавальнік рухавікоў, кантралёры, тэхнолагі, канструктар;
• знакавая сістэма (3) - выканаўчыя: дазіроўшчыкам, вытворца трафарэтаў і плат, касір, машыністка, наборшчык, друкар, тэлефаніст; творчыя: архіварыус, архівіст, бухгалтар, геадэзіст, дефектоскопист, карэктар, матэматык, рэнтгенолаг, сартавальнік, статыстык, спецыяліст па маркетынгу, тапограф, таваразнаўца, эканаміст;
• мастацкі вобраз (4) - выканаўчыя: артыст, гравёр, Закройшчык, мазаічнікаў, модельщик, мэбельшчыкі-абівальніка, асвятляльнік, цырульнік, кравец, разрисовщик тканіны, фатограф; творчыя: архітэктар, мастак, музыкант, харэограф;
• Прырода (5) - выканаўчыя: вальшчык лесу, зоолаборант, Азеляняльнікі, праваднік службовага сабакі, працоўны зялёнага будаўніцтва; творчыя: фізік, хімік, геолаг, аграном, ветэрынар.

З дапамогай гэтых і іншых тэстаў можна без працы падабраць для кожнага дзіцяці цікавую прафесію, у якой ён зможа адбыцца.