Псіхалогія творчасці ўключае ў сябе псіхалагічныя даследаванні ў галіне навуковых адкрыццяў, вынаходак, стварэння твораў мастацтва, адкрыццё творчага патэнцыялу чалавека. Паняцце «творчасць» мае на ўвазе дзейнасць пэўнай асобы і створаныя ёю каштоўнасці, якія пасля становяцца фактарамі культуры. Праблемнае поле псіхалогіі творчасці ўключае ў сябе ролю ўяўлення, інтуіцыі, мыслення і іншых фактараў, якія стымулююць творчую актыўнасць чалавека.
Мысленне і творчасць у псіхалогіі
Мысленне - гэта адзін з відаў пазнання свету, творчасць ж магчыма не толькі ў спазнаньні, колькі ў стварэнні. Магчымасці чалавечага мозгу малоизучены і толькі па асобных момантах у творчай дзейнасці чалавека мы можам прадставіць, на што ён здольны. Таму ўзнікае пытанне, якімі павінны быць умовы навакольнага асяроддзя, каб чалавек свае творчыя здольнасці мог рэалізаваць у дасягненні. Можа быць, вялікія творцы гэта звычайныя людзі, проста яны выкарыстоўваюць рэзервы свайго мозгу па поўнай праграме.
Мысленне з'яўляецца творчым працэсам, у якім здзяйсненне разумовых дзеянняў прыводзяць да адкрыцця інавацый. Найважнейшым паняццем ў псіхалогіі мыслення можа быць паняцце праблемнай сітуацыі. Гэта заключаецца ў тым, што ў асабістым вопыце суб'екта недастаткова інфармацыі для вырашэння дадзенай сітуацыі і гэта суправаджаецца пэўнымі псіхалагічнымі рэакцыямі - прыкрасцю, трывогай, здзіўленнем і г.д. Гэта актывізуе пошукавую актыўнасць чалавека і накіроўвае яго на пошук відаў рашэння праблемнай сітуацыі, пошук чагосьці невядомага, што можа паспяхова паўплываць на новыя адкрыцці ў творчасці. Такога ж роду актыўнасць можа з'явіцца пры вылучэнні здагадак, гіпотэз. Без гэтага не абыходзіцца паўсядзённае мысленне чалавека. Напрыклад, калі трэба пранесці грувасткі прадмет праз вузкі праём, можна вылучыць не адну гіпотэзу.
Віды творчасці ў псіхалогіі
У кнізе Е.В. Ільіна «Псіхалогія творчасці, крэатыўнасці і адоранасці» можна падрабязней азнаёміцца з усімі складнікамі творчага мастацтва. У прыватнасці, там апісаны наступныя віды творчай дзейнасці ў псіхалогіі:
- Навуковае творчасць ўключае ў сябе пошук таго, што ўжо існуе, але не даступна нашай свядомасці. Яму ўласціва вывучэнне з'яў і розных заканамернасцяў развіцця свету.
- Тэхнічнае творчасць блізка да навуковай творчасці і мае на ўвазе практычнае змена рэчаіснасці, стварэнне адкрыццяў і вынаходстваў. У яго працэсе ствараюцца новыя матэрыяльныя каштоўнасці для грамадства.
- Мастацкая творчасць складаецца ў стварэнні эстэтычных каштоўнасцяў, вобразаў, якія выклікаюць у чалавеку духоўныя перажыванні. У ім важна адрозніваць суб'ектыўнае, калі вы нешта адкрываеце для сябе і аб'ектыўнае - калі ў працэсе творчасці вы ствараеце нешта для грамадства.
- Сатворчасць - гэта ўзровень ўспрымання, які дазваляе гледачу ці слухачу зразумець за падзейнай бокам творы яго глыбінны сэнс, гэта значыць той падтэкст, які аўтар хацеў данесці гледачу.
- Педагагічнае творчасць - адкрыццё новага ў сферы педагагічнай дзейнасці. Гэта могуць быць як інавацыі - нестандартныя метады рашэння задач, так і наватарства - выкарыстанне старых метадаў навучання ў новых умовах. Знаходжанне нечаканага педагагічнага рашэнні і ўжыванне яго ў канкрэтных абставінах называецца імправізацыяй і сустракаецца даволі часта.
Мастацтва і творчасць напаўняюць жыццё чалавека сэнсам, і з'яўляюцца неад'емнымі элементамі жыцця чалавека. Дзякуючы яму з'яўляюцца новыя магчымасці развіцця і культурныя плыні. У працэсе творчасці аўтар укладвае ўласныя магчымасці і выказвае ў ім аспекты сваёй асобы. Гэта надае творам творчасці дадатковую каштоўнасць.