Сучасныя школьнікі прыйшлі б у жах, калі б даведаліся, у якіх умовах вучыліся дзеці Старажытнага Рыма ...
Сёння толькі лянівы не лае сучасная адукацыя, азіраючыся на тое, што «раней выкладалі лепш». Між тым, такія праблемы існавалі заўсёды: у гісторыі чалавецтва не было такога этапу, на якім усе былі б задаволеныя навучаннем ўласных дзяцей. Таму варта зазірнуць у мінулае і высветліць, як вучыліся дзеці, якія жылі да нашай эры: задавальняла Ці іх старажытнае адукацыю?
Хто мог наведваць навучальныя ўстановы?
Першыя адукацыйныя ўстановы, названыя scholae, былі адкрыцці ў Старажытным Рыме ў III стагоддзі да н.э. Бедным грамадзянам навучанне было недаступна з-за таго, што ўсе школы былі платнымі. Зрэшты, чорнарабочым, рамеснікам і рабам ў галаву не прыходзіла патрабаваць бясплатнай адукацыі для сваіх дзяцей - усім неабходным навыкам тыя вучыліся дома, працуючы падмайстраў зь дзяцінства. Заможныя прадстаўнікі рымскага грамадства аддавалі дзяцей у прыватныя школы, у якіх іх атожылкі маглі навучыцца грамаце і завесці карысныя знаёмствы.
Спачатку дзяўчынкі і хлопчыкі навучаліся ў адных класах, але пазней ўведзена была сістэма паасобнага навучання. З-за галоўнага ў тую эпоху патрыярхата, на асобных уроках хлопчыкам выкладалі мастацтва вядзення бою і асновы рымскага права, а дзяўчынкам - асновы медыцыны, кіравання прыслугай, сыходу за дзецьмі. Нельга сказаць, што да далікатнага полу ставіліся прадузята: наадварот, ужо пасля заканчэння першага класа дзяўчынкам наймалі дадатковых настаўнікаў для хатніх заняткаў. Акрамя базавых прадметаў, персанальны гувернёр выкладаў ёй спевы, танцы, рыторыку і музыку: развіццё атрымлівалася больш чым ўсебаковым. Чым больш адукаваны была нявеста, тым больш шанцаў у яе было стаць жонкай выдатнага палітычнага дзеяча.
На чым грунтавалася сістэма навучання?
Рымскае адукацыю само было падзелена на дзве школы: страху і рызыкі да навучання. У адных асноўнай матывацыяй была магчымасць выпрабаваць фізічную боль з-за непаслушэнства і невыученных урокаў, у іншых - імкненне весці ажыўленыя спрэчкі і разам шукаць ісціну. У установах першага тыпу дзяцей збівалі за найменшую правіннасць, паколькі педагогі былі ўпэўненыя, што дзіця будзе вучыцца больш старанна, калі будзе да смерці баяцца настаўнікаў. Больш дэмакратычныя школы прышчаплялі цікавасць да праслухоўвання заняткаў інтэлектуальнымі размовамі з вучнямі і практычна сяброўствам настаўнікаў з вучнямі.
Кім былі настаўнікі рымскіх школ?
Паколькі навучанне было платным і каштавала немалых грошай, адукацыйны працэс давяралі лепшым з лепшых. Заснавальнікамі першых школ былі альбо рымскія свяціла навукі, альбо вызваленыя грэчаскія рабы, прывозілі ў горад сістэму адукацыі, ўбачаную на радзіме. Урад Рыма хутка пераканалася, што рабы і вольнаадпушчаныя - не лепшыя настаўнікі, таму што мала ведаюць, не паспелі пабачыць свет і працуюць праз рукавы. Для выкладання ключавых прадметаў запрашаліся вопытныя ваенныя, палітыкі, багатыя гандляры. Ім было, што распавесці і яны маглі падзяліцца рэальным вопытам, атрыманым у баі або падчас падарожжаў - такую адукацыю шанавалася вышэй сумных лекцый, якія чыталі пісьменныя рабы.
Як выглядала школа ў Старажытным Рыме?
Старажытнарымскія scholae адрозніваліся ад сучасных адукацыйных устаноў, якія маюць асобны будынак і дзяржаўную падтрымку. Яны размяшчаліся ў будынках крам або нават тэрм (рымскіх лазняў). Уладальнікі школ арандавалі памяшканні ў прыватных пабудовах, адгарадзіўшы класы ад старонніх вачэй тканай фіранкай. Мэблевае ўбранне было мінімальным: настаўнік сядзеў за драўлянай кафедры, а вучні размяшчаліся на нізкіх табурэтах, расклаўшы на каленях усё неабходнае для заняткаў.
Папера каштавала занадта дорага, каб яе дазвалялі пэцкаць вучням пачатковых класаў. Тыя дзеці, якія не ўмелі яшчэ пісаць, вучылі на ўрокі ўслых, астатнія - пісалі палачкамі на васковых дошчачках. Хлопчыкі старэйшага ўзросту, навучыць ліста без памылак, атрымлівалі дазвол пісаць на пергаменце, вырабленай з трыснёга і папірусу па методыцы старажытных егіпцян.
Якія прадметы выкладалі ў школах?
У Рымскай імперыі ўпершыню быў усталяваны школьны канон - абавязковы спіс дысцыплін і пералік пытанняў, якія вучань павінен быў засвоіць перад уступленнем у дарослае жыццё. Іх запісаў і перадаў будучым пакаленням навуковец Варон (116-27 да н.э.): ён называў дзевяць асноўных прадметаў - граматыку, арыфметыку, геаметрыю, астраномію, рыторыку, дыялектыку, музыку, медыцыну і архітэктуру. Як ужо было згадана вышэй, некаторыя з іх лічыліся асабліва «жаночымі», таму медыцына і музыка пасля былі выключаныя з асноўнага пераліку. Нават у пачатку новага тысячагоддзя лепшым кампліментам для маладой рымлянкі заставалася «puella docta» - «сапраўдны лекар». Школьныя прадметы атрымалі назву «вольных мастацтваў», таму што прызначаліся для дзяцей свабодных грамадзян. Цікава, што навыкі рабоў называліся «механічнымі мастацтвамі».
Як праходзіла навучанне?
Калі вучні сучасных школ скардзяцца на залішне шчыльны графік заняткаў, ім трэба распавядаць пра тое, як вучыліся дзеці Старажытнага Рыма. У іх не было выходных дзён: заняткі праходзілі сем дзён на тыдзень! Школьныя вакацыі прыпадалі толькі на рэлігійныя святы, якія называліся «феерыя». Калі ў горадзе стаяла летняя спякота, заняткі таксама спыняліся да таго, як яна спадала і можна было зноў займацца без шкоды для здароўя.
Навучальны год пачынаўся ў сакавіку, заняткі штодня пачыналіся на досвітку і заканчваліся з надыходам цемры. У школе дзеці лічылі на рахунках, пальцах рукі ці каменьчыкі, выкарыстоўвалі чарніла з каучуку, сажы і ўнутранай вадкасці васьмінога.
Куды можна было пайсці пасля школы?
Універсітэтаў у іх сучасным уяўленні не існавала, але працягнуць навучанне пасля класічнай школы падлеткі цалкам маглі. Выпусціць з яе ў 15-16 гадоў, юнакі, пры наяўнасці дастатковых сродкаў у іх бацькоў, траплялі на вышэйшую прыступку адукацыі - рытарычнае школу. Тут яны знаёміліся з прамоўніцкім мастацтвам, правіламі складання прамоў, эканомікай, філасофіяй. Неабходнасць у такім адукацыі падганяе тым, што выпускнікі школ рыторыкі практычна гарантавана станавіліся дзяржаўнымі дзеячамі, а то і сенатарамі.