Развіццё фанематычнага слыху ў дашкольнікаў адлюстроўвае не толькі здольнасць дзіцяці правільна прамаўляць словы і не блытаць склады, але і сведчыць пра гатоўнасць дзіцяці да ліста. Як сцвярджаюць лагапеды і дашкольныя педагогі, часцяком, калі дзіця мае дрэнны фанематычны слых, не здольны адрозніваць розныя склады, блытае іх у сваёй прамове, то гэта адбіваецца і на пісьме дзіцяці. Гэта значыць, калі дзіця пачынае пісаць, то робіць тыя ж памылкі, што рабіў да таго ў гаворкі. Таму так важна для развіцця фанематычнага слыху дзіцяці выкарыстоўваць розныя гульні і звяртаць увагу на тое, як дзіця чуе гукі, як ён іх прамаўляе.
Этапы развіцця фанематычнага слыху
Развіццё фанематычнага слыху ў дзяцей ажыццяўляецца ў некалькі этапаў. Навукоўцамі вызначана, што нованароджаныя не адрозніваюць усе тонкасці гаворкі сталага, яны адгадваюць агульную інтанацыю, яе рытм. Але ўжо да двух гадоў дзіця павінна ўспрымаць усе тонкасці гаворкі сталага. (Дарэчы кажучы, самымі складанымі для ўспрымання дзяцей аказваюцца шыпячыя і свісцячым гукі, менавіта яны пазнаюцца дзецьмі ў апошнюю чаргу.)
Гульні-практыкаванні на развіццё фанематычнага слыху
Для правядзення такіх гульняў вам спатрэбіцца мінімум навочнага матэрыялу, так большасць фанематычнага гульняў - гэта гульні са словамі, дакладней, са здольнасцю адрозніваць у словах асобныя гукі.
«Глядзі, не памыліся!»
Спачатку прапануйце дзіцяці прыдумаць разам з вамі словы, якія пачынаюцца на «за». Дзіця прапануе: «Занавеска, замак, залазіць ...»
Цяпер зменіце заданні: словы павінны заканчвацца на «за»: «вочы, бяроза, страказа».
Вар'іруецца практыкаванне з іншымі складамі.
«Як мішуткі казаць вучылі»
Раскажыце дзіцяці, што яму трэба дапамагчы мядзведзіцы навучыць медзведзяня правільна казаць словы. «Збірае мядзведзіца сына на шпацыр і пытаецца, як яго адзенне называецца, а той адказвае:« Шарфиик, шапкаа, вареежки, валеенки ». мядзведзіца
«Падбяры слова!»
Прапануеце дзіцяці падабраць слова, якое пачынаецца на апошні гук словы «канапа»; назву фрукта, у якім быў бы апошні гук словы «гара» (ананас, апельсін); падабраць слова, каб першы гук быў «к», а апошні «т» (крот, узвар) і г.д.
Заданні на развіццё фанематычнага слыху варта прапаноўваць дзіцяці як мага часцей, так як толькі пастаянныя трэніроўкі могуць выпрацаваць у вучня фанематычнага навыкі.