У тым ліку, нярэдка на 1 красавіка ў школе для дзяцей праводзяць жартоўныя сцэнкі, якія павышаюць хлопцам настрой і надоўга зараджаюць іх пазітыўнай энергіяй.
Сцэнкі да 1 красавіка для школьнікаў малодшых класаў
Як правіла, жартоўныя прадстаўлення для школьнікаў малодшых класаў рыхтуюць бацькі сумесна з настаўнікамі. Менавіта яны загадзя прадумваюць сцэнар, а таксама падрыхтоўваюць неабходныя касцюмы і атрыбут. Тэма падобнай сцэнкі, па вялікім рахунку, можа быць любы, але яна абавязкова павінна быць звязаная са школьнай жыццём.
Напрыклад, вы можаце разыграць невялікае ўяўленне пра адносіны вучня і настаўніка ці пра тое, як адзін з іх разыграў іншага з нагоды свята 1 красавіка. Смешна абыграць можна і планавую дыспансерызацыю, падчас якой адзін з хлопцаў усімі сіламі спрабуе пазбегнуць вакцынацыі, але ў канчатковым выніку яму гэта не ўдаецца.
Прадумваючы сцэнар падобнай сцэнкі, будзьце асцярожныя. Недапушчальна ставіць такія ўяўленні, падчас якіх хто-небудзь з хлопцаў можа ўбачыць свае паводзіны "з боку" і сур'ёзна пакрыўдзіцца.
Сцэнкі на 1 красавіка для старшакласнікаў
Смешныя сцэнкі на 1 красавіка можна паставіць не толькі для школьнікаў малодшых класаў, але і для хлопчыкаў і дзяўчынак старэй. Да таго ж, падлеткі ўжо з велізарным задавальненнем і цікавасцю прымаюць удзел у арганізацыі пастаноўкі, а таксама стварэнні сцэнарыя і касцюмаў.
Вам дастаткова будзе толькі прыблізна прадумаць тэму прадстаўлення і размеркаваць паміж хлопцамі выкананне неабходных задач, а хлапчукі і дзяўчынкі без працы зробяць усё самастойна. У падобных сцэнках даволі часта фігуруюць асабістыя адносіны паміж падлеткамі, выпускныя экзамены, а таксама будучыня заканчэнне школы і ўступленне ў дарослае жыццё.
У прыватнасці, адкрываць прадстаўленне для дзяцей і іх бацькоў можна пры дапамозе наступнай сцэнкі пад назвай: "Адкуль бярэцца добры настрой?»:
Царэўна Несмеяна: (плача)
Нянька 1: Несмеяна Іванаўна, спыніце плакаць, я Вам цукерку дам?
Царэўна Несмеяна: (плача)
Нянька2: Несмеяна Іванаўна, ну хочаце я а Вас ўвесь год хатнія працы па замежных мовах буду рабіць? Толькі спыніце.
Царэўна Несмеяна: Адчапіцеся ад мяне.
Царэўна Несмеяна: Хто наогул сказаў, што ў казках весела - нудота.
Нянька2: Можа на карэце пакатаемся?
Царэўна Несмеяна: каталіся. Сумна!
Нянька1: А можа быць баль?
Царэўна Несмеяна: Сумна!
Нянька 2: А плакаць не сумна ?!
Царэўна Несмеяна: Не весела, а таму я яшчэ мацней плачу. Рабіце ж што-небудзь.
(Заходзіць цар)
Цар: (паказвае, што ў яго мігрэнь ад плачу) Так, мне надакучыла ўжо, кожны дзень слёзы. Трэба нешта рабіць.
Абвяшчаю на ўсё каралеўства, пакуль Несмеяна не навучыцца весяліцца, перанесці яе з казкі.
Царэўна Несмеяна: Не, я хачу застацца ў казцы.
Цар: няньку, а Вы што скажыце, можна царэўну пакінуць?
Нянька1: А можа яе перавыхаваць?
Царэўна Несмеяна: (пампуе галавой) Не!
Цар: Дзякуй, выхавалі ўжо.
Нянька 2: А можа Вы яе ў кут паставіце?
Царэўна Несмеяна: (пампуе галавой) Не!
Цар: Я супраць фізічных пакаранняў, ды і правы дзіцяці ...
Царэўна Несмеяна: Можа, ёсць, якое зёлкі ад нуды?
Цар: ты ўжо мінулы раз зёлкі спрабавала, потым сып ўсім царствам выводзілі.
Царэўна Несмеяна: Ну, не я ж вінаватая, што мне сумна.
Нянька 1: Цар бацюшка, кажуць тут у школе свята - Дзень Смеха - можа туды яе адправіць?
Нянька 2: развесяліць царэўна, ды сярод іншых рабят пабудзе. Можа быць, яны сакрэт ведаюць, як не нудзіцца?
Царэўна Несмеяна: (пампуе галавой) Так!
Цар: Ну, царэўну я туды не пашлю, а вось вы схадзіце, паглядзіце, ды ўсё сакрэты выведаць. А то і я сам хутка бялуга святло на горад.
Царэўна Несмеяна: Давайце, ды хутчэй, а я пакуль модны часопіс пагартаць, ды паплачу. Такога касцюмаў у мяне няма, такіх духаў няма ....
Цар: Казна пустая і кропка. А будзеш плакаць, дакладна з казкі вышлю.
Наступны сцэнка «Саветы, як перамагчы ў конкурсе прыгажосці» можа быць пастаўлена для ўзняцця добрага настрою школьнікаў і іх бацькоў, а таксама настаўнікаў. Тэкст чытае толькі адзін чалавек, але пасля кожнага яго рады варта дэманстрацыя іншым вучнем:
- Першая справа фігура - Неабходна трымаць сябе ў вожыкавых рукавіцах, прасцей кажучы, нічога не значыць.
- Падкрэсліце сваю індывідуальнасць з дапамогай макіяжу.
- Зачаравальная хада.
- Адзенне. Будзьце вельмі адчыненыя. (Агаліць плячо, ссунуўшы швэдар)
- Абутак павінна быць элегантная.
- У інтэлектуальных конкурсах на ўсе пытанні адказваць коратка і ясна: так, не, гэта не я.
- У вас павінны быць добрыя вакальныя дадзеныя. Але не рэкамендуецца выконваць Ramstain, Rasmus, Акіян Эльзы і г.д.
- Не варта апранаць занадта шмат і занадта цяжкія ўпрыгажэнні. Цяжкія завушніцы аб'ехаў вушы і ў старасці яны будуць вам жа па калена.
- Для перамогі не варта рызыкаваць сваім здароўем і рабіць шмат пластычных аперацый па паляпшэнню сваёй знешнасці - лепш ідзеце ў школу, вас там напалохаюць, і гэта будзе лепш любой падцяжкі.
- Пры паступленні ў школу мадэляў не бегайце за дырэктарам і не прасіце «Ну вазьміце мяне». Дзяўчына павінна ведаць сабе кошт.
І яшчэ адна сцэнка «Нашы склоны» можа дапамагчы вам арганізаваць вясёлы школьны свята:
Дзеючыя асобы: настаўнік і вучань Пятроў.
Настаўнік: Пятроў, выйдзі да дошкі і запішы невялікі аповяд, які я табе прадыктую.
Вучань выходзіць да дошкі і рыхтуецца пісаць.
Настаўнік (дыктуе): "Тата і мама лаялі Вову за дрэнныя паводзіны. Вова вінавата маўчаў, а потым даў абяцанне выправіцца ».
Вучань піша пад дыктоўку на дошцы.
Настаўнік: Выдатна! Падкрэслю у сваім аповедзе ўсе назоўнікі.
Вучань падкрэслівае словы: «тата», «мама», «Вову», «паводзіны», «Вова», «абяцанне».
Настаўнік: Гатова? Вызнач, у якіх склонах каштуюць гэтыя назоўнікі. Зразумеў?
Вучань: Да!
Настаўнік: Пачынай!
Вучань: «Тата і мама». Хто? Што? Бацькі. Значыць, склон родны.
Вучань: Лаялі каго, чаго? Вову. «Вова» - гэта імя. Значыць, склон назоўны.
Вучань: Лаялі за што? За дрэнныя паводзіны. Відаць, нешта нарабіў. Значыць, у «паводзін» склон творным.
Вучань: Вова маўчаў вінавата. Значыць, тут у «Вовы» склон вінавальны.
Вучань: Ну, а «абяцанне», вядома, у давальным склоне, раз Вова яго даў! Вось і ўсё!
Настаўнік: Да-а, разбор атрымаўся арыгінальны! Нясі лепш дзённік, Пятроў. Цікава, якую адзнаку ты прапанаваў бы сабе паставіць?
Вучань: Якую? Вядома, пяцёрку!
Настаўнік: Значыць, пяцёрку? Дарэчы, у якім склоне ты назваў гэтае слова - «пяцёрку»?
Настаўнік: У месным? Чаму ж?
Вучань: Ну, я ж яе сам прапанаваў!
Акрамя таго, не варта забываць аб тым, што лепшыя прадстаўлення атрымліваюцца экспромтам. Калі ў дзяцей добра развіта фантазія і ўяўленне, яны змогуць з лёгкасцю прыдумаць пацешны дыялог і прадэманстраваць яго на сцэне ў выглядзе жартоўнай сцэнкі, прымеркаванай да свята.