Падлеткавы перыяд вельмі складаны для дзіцяці. Узнікае шмат цяжкасцяў ва ўсведамленні сябе, зносінах з аднагодкамі і старэйшымі людзьмі. У падлетка дваістае разуменне сябе як асобы, з аднаго боку ён разумее, што ўжо не маленькі, але ў той жа час, рабіць усё, што робяць дарослыя, яму не дазваляюць.
Ўскладняецца гэты этап першымі на закаханасці, часта неўзаемнымі. Падлеткі не могуць ў выразе пачуццяў ці наадварот - не ўмеюць іх кантраляваць. З прычыны гэтага, могуць замкнуцца ў сабе, або здзяйсняць правакацыйныя ўчынкі, кідаючы выклік непаразумелыя грамадству і прыцягваючы да сябе ўвагу.
Каб не правакаваць дзіцяці да неабдуманых учынкаў, дапамагчы яму пераадолець гэты цяжкі перыяд сталення, пажадана праводзіць псіхалагічныя гульні для школьнікаў. Яны дапамогуць зняць псіхалагічную напругу ў падлетка, навучыцца правільна выказваць свае пачуцці і эмоцыі, даносіць да навакольных свой пункт гледжання.
Псіхалагічныя гульні і практыкаванні павінен праводзіць школьны псіхолаг, пажадана раз у месяц. Пасля правядзення аналізу псіхалагічных гульняў, вылучаюцца дзеці, якія патрабуюць індывідуальных заняткаў.
Для таго каб падрыхтаваць дзяцей да рэгулярных наведванням псіхолага і пазбавіць іх ад комплексаў (часта падлеткі саромеюцца псіхолагаў, лічаць, што яны патрэбныя для лячэння неадэкватных паводзін) трэба пачаць з калектыўных псіхалагічных гульняў.
Псіхалагічныя гульні на згуртаванне
«Чароўны ключ»
Трэба ўзяць звычайны ключ і прывязаць яго да канца вельмі доўгай вяроўкі. Дзеці становяцца ў круг і па чарзе прапускаюць ключ з вяроўкай праз верх адзення (запускаецца праз гарлавіну кофты і выцягваецца праз ніз). Такім чынам, яны ўсё перавязвалі паміж сабой.
Вядучы дае ўказанні, якія ўсе павінны адначасова выконваць - скакаць, прысядаць, тупаць і да т.п.
Пасля таго як настрой удзельнікаў прыкметна палепшыцца неабходна па чарзе разматайце.
Пасля можна павесіць ключ на бачным месцы ў класе, з надпісам «ключ, які адкрыў нас адзін аднаму».
Псіхалагічныя гульні на зносіны
«Гавары або дзейнічай (варыяцыя« бутэлечкі »)»
Дзеці садзяцца ў круг, пасярэдзіне кладзецца бутэлька. З дапамогай лёсавання выбіраецца першы ўдзельнік, які круціць бутэлечку. Ён задае любое пытанне таго, на каго ўказала рыльца бутэлькі. Той павінен адказаць на пытанне праўду ці выканаць зададзенае першым удзельнікам заданне. Інтарэс у тым, што ўдзельнік не ведае ні пытання, ні задання. Спачатку трэба сказаць: «кажы або дзейнічай».
Калі ўдзельнік, пачуўшы пытанне, ці не хоча на яго адказваць, то яму даюць два заданні ці ён выбывае (не рэкамендуецца).
Псіхалагічныя ролевыя гульні
«Дыскусія»
З калектыву выбіраюць пяць чалавек. Ім раздаюць карткі з манерай паводзін чалавека і тлумачэннем, як ён сябе паводзіць. Яны садзяцца насупраць ўсіх астатніх.
Выбіраецца тэма дыскусіі:
- навошта падлеткам сэкс?
- навошта нам вышэйшую адукацыю?
- які мужчына ці жанчына самы прыгожы?
- ці бывае каханне з першага погляду?
- чаму нас не адпускаюць на начныя дыскатэкі?
Тэма можа быць любы, дзеці могуць самі выбраць цікавіць пытанне або прапануеце ім пералік актуальных пытанняў.
У картках у пяці удзельнікаў павінна быць выкладзена наступнае:
- Першая картка - арганізатар. Гэты чалавек пытаецца меркаванне кожнага ўдзельніка і спрабуе зрабіць высновы з сказанага, з улікам свайго асабістага меркавання. Выступае за ўсіх, але пры гэтым вядзе размову з астатнімі ўдзельнікамі.
- Другая картка - тыя, што спрачаюцца. Пастаянна спрачаецца з кожным, хто да яго звяртаецца або выказвае якую-небудзь пункт гледжання.
- Трэцяя картка - арыгінальны. Выказвае самыя нечаканыя думкі і рашэнні праблемы. Часам яны могуць быць
зразумелымі толькі яму. Ці не занадта актыўны, кажа толькі тое, што думае каля чатырох раз за ўсю гульню. - Чацвёртая картка - дагаджаць. Згаджаецца з усімі, падтаквае кожнаму, толькі для таго, каб не ўступаць ні з кім у канфлікт.
- Пятая картка - заводящий. Вельмі гучна і актыўна спрабуе схіліць усіх да сваёй пункту гледжання, часта перабівае тых удзельнікаў, з якімі не ён згодны.
Выбірайце самыя цікавыя псіхалагічныя гульні для падлеткаў, і тады вы можаце дапамагчы ім вырашыць многія жыццёвыя і асобасныя праблемы.