Колькасць дзяцей з затрымкай псiхiчнага развiцця (ЗРП), на жаль, павялічваецца з кожным годам. Па дадзеных расійскіх даследчыкаў, непасьпяховасьць школьнікаў у 80% выпадкаў выклікана дадзеным захворваннем, якое не дазваляе дзіцяці ў дастатковай меры засвойваць новую інфармацыю, аналізаваць і прайграваць яе. Яшчэ ў 2000 годзе, па падліках спецыялістаў, кожнае чацвёртае дзіця дашкольнага ўзросту меў дадзены дыягназ. У далейшым сітуацыя пагоршылася яшчэ больш. Чым жа выклікаецца дадзенае захворванне, і як мага дапамагчы дзіцяці?
Прычыны і тыпы затрымкі псіхічнага развіцця
- Генетычная прычына затрымкі псіхічнага развіцця вядомая многім са школьных урокаў па біялогіі. У дадзеным выпадку ў захворванні вінаватая так званая «хромосомных аберацыя», пры гэтым ўчастак храмасомы ці проста губляецца, або пераносіцца на іншае месца. А здараецца і так, што храмасомы зліваюцца адзін з адным.
- Акрамя таго, у ЗПР ў дзяцей могуць быць вінаватыя траўмы, перанесеныя дзіцем падчас праходжання па радавых каналах. Можа неспрыяльна адбіцца і хранічная гіпаксія, перажытая дзіцем падчас унутрычэраўнага развіцця (што назіраецца ў выпадку, калі мама не пакідала сваё працоўнае месца падчас цяжарнасці, мала часу праводзіла на адкрытым паветры, а больш - у закрытым памяшканні).
- У ЗПР могуць быць вінаватыя і цяжкія псіхічныя захворванні дзіцяці, алкагалізм яго бацькоў, балючыя рысы характару яго бацькоў або выхавальнікаў. Для многіх традыцыйных культур ўласціва жорсткае пакаранне дзіцяці ў выпадку непаслушэнства. Менавіта ў сем'ях, дзе назіраецца псіхічны і псіхалагічны дыскамфорт, дадзеныя практыкі цялеснага пакарання найбольш распаўсюджаныя да гэтага часу. Аднак, наколькі эфектыўны такі метад выхавання? Дзіця сапраўды перастае парушаць "агульны парадак", але калі справа даходзіць да вучэбнай, творчай дзейнасці, аказваецца, што ён на гэта ўжо не здольны. Лупцоўка знішчае кагнітыўныя здольнасці.
ЗПР ў дзяцей - сімптомы
Псіхалогія дзяцей з ЗПР характарызуецца наступнымі асаблівасцямі:
- Дзіця не здольны да сумеснай дзейнасці, у тым ліку, да калектыўных гульняў.
- Увага ў дзяцей з ЗПР значна слабейшыя, чым у яго аднагодкаў. Дзіцяці складана сканцэнтраваць увагу не толькі для таго, каб засвоiць складаны матэрыял, але і для таго, каб папросту не адцягвацца падчас тлумачэнняў настаўніка.
- Эмацыйная сфера дзяцей з ЗПР надзвычай ўразлівая. Дзіця крыўдзіцца і замыкаецца ў сабе пры найменшай няўдачы.
Такім чынам, паводзіны дзяцей з ЗПР лёгка апазнаць па нежаданню дзіцяці прымаць удзел у калектыўных гульнях, працэсе навучання, нежаданню прытрымлівацца узоры дарослага, дасягаць пастаўленых мэтаў.
Аднак, дадзенае паводзіны не варта блытаць з праявамі характару дзіцяці, яго нежаданнем займацца нецікавай
ЗПР ў дзяцей - лячэнне
Пасля вочнай кансультацыі неўролагам і псіхолагам прызначаецца індывідуальны курс лячэння. Аднак, значна большую ролю, чым лячэнне медыкаментамі, у рэабілітацыі дзяцей з ЗПР гуляе сацыялізацыя.
Чым больш дзіця мае зносіны са сваімі здаровымі аднагодкамі, тым больш паспяховыя рэабілітацыйныя меры. Таму развіццё дзяцей з ЗПР напрамую залежыць ад паводзін яго бліжэйшых сваякоў і знаёмых. Не варта пазбягаць зносін з хворым дзіцем, хаваць яго ад чужых вачэй, ізалюючы ва ўласным пакоі, бо, такім чынам, праблема толькі пагаршаецца.