Арганізацыя навучальнага працэсу ў дашкольнай навучальнай установе мае на ўвазе правільны падбор дыдактычных гульняў, каб пастаўленыя перад малымі задачы былі выканальнымі, але пры гэтым патрабавалі напружання разумовых сіл, спрыялі развіццю і самаарганізацыі.
Дыдактычныя гульні ў малодшай групе
Не меншую ролю ў навучальным працэсе ўяўляюць дыдактычных гульні для малодшай і ясельной групы, таму як у 2-3 гады дзеткі ўжо больш актыўна працягваюць сваё знаёмства з навакольным светам і самымі простымі паняццямі. Варта адзначыць, што гульнявыя дзеянні ў гэтым узросце вельмі простыя. Да прыкладу, можна прыцягнуць драбкоў да «зборы ўраджаю» і раскласці па розных кошыках гародніна і садавіна рознай велічыні. Ці сабраць рознакаляровыя мячыкі ў скрынку такога ж колеру.
Акрамя таго, раней знаёмства з дыдактычнага гульнямі спрыяе набыцці навыкаў гульні ў калектыве і захавання пэўных правілаў.
Прыкладамі гульняў у малодшай групе могуць паслужыць: «Кто как крычыць?", "Дзікія і хатнія жывёлы", "Лато", "Адгадай цацку".
Дыдактычныя гульні ў сярэдняй групе
Дыдактычныя гульні ў дзіцячым садзе для дзетак у 3-4 гады арыентаваны на фарміраванне здольнасцяў ўсталёўваць простыя сувязі паміж навакольнымі прадметамі, а таксама пашырэнне слоўнікавага запасу. Картатэка дыдактычных гульняў у сярэдняй групе павінна ўключаць у сябе заняткі, якія знаёмяць дашкольнікаў з элементарнымі паняццямі, такімі як форма, колер, вага, матэрыял з якога выраблены прадмет, памер. У працэсе гульні дзеткі замацоўваюць набытыя веды, вучацца класіфікаваць прадметы.
З малымі сярэдняй групы можна гуляць у такія гульні, як: "Знайдзі адрозненні", "Што ў скрынцы?", "Ядомае-неядомых", "Хто дзе жыве?" .
Дыдактычныя гульні ў падрыхтоўчай групе
Дыдактычныя гульні для дзетак 5-6 гадоў ставяць перад малымі больш складаныя задачы і маюць на ўвазе больш складаныя ўзаемаадносіны паміж удзельнікамі гульнявых дзеянняў. Многія гульні для хлопчыкаў і дзяўчынак-дашкольнікаў прадстаўлены ў выглядзе спаборніцтваў, якія маюць вялікае значэнне ў станаўленні сяброўскіх узаемаадносін, вучаць справядлівасці, узаемадапамогі. У падрыхтоўчай групе шмат інфармацыі дзеткам падаюць з дапамогай звычайных заняткаў, у той час як з дапамогай гульняў засвоеная матэрыял толькі замацоўваюць.
Тым не менш, якім бы займальным і пазнавальным ня сталася, што гульнявы працэс, трэба памятаць, што па сваёй працягласці гульня не павінна перавышаць 15-20 хвілін. Пры гэтым выхавальнікі павінны ўлічваць індывідуальныя асаблівасці кожнага дзіцяці, падбіраючы заданні, такім чынам, каб кожны малы змог атрымаць разумовае і маральнае задавальненне.