Дзіця з ЗРР - як дапамагчы загаварыць?

Што гэта за дыягназ «затрымка маўленчага развіцця ў дзіцяці», павінна быць вядома кожнаму з бацькоў. Бо ад своечасовасці выяўлення прыкмет захворвання залежыць дасягненне станоўчага выніку пры лячэнні.

Затрымка маўленчага развіцця ў дзяцей выяўляецца ў больш познім (у параўнанні з усталяванай нормай) авалоданні навыкамі вуснага маўлення. Яна праяўляецца:

  1. Якаснай і колькаснай несформированностью слоўнікавага запасу.
  2. Адсутнасцю ў малога да другога дня нараджэння фразавай гаворкі.
  3. Адсутнасцю ў 3-х годкі складнай гаворкі.

Толькі своечасова аказаная кваліфікаваная карэкцыйная дапамогу, як правіла комплексная, дазволіць дзіцяці з затрымкай маўленчага развіцця загаварыць, і не дапусціць выяўленага адставання ў агульным развіцці.

Метады лячэння затрымкі маўленчага развіцця ў дзяцей

Большасць бацькоў памылкова мяркуюць, што для таго каб вылечыць затрымку маўленчага развіцця ў дзіцяці і дапамагчы яму загаварыць, дастаткова толькі заняткаў з лагапедам. Аднак такі спецыяліст зможа навучыць малога толькі правільна вымаўляць гукі і літары, а эфектыўная карэкцыйная праца заключаецца, перш за ўсё, у сукупнасці метадаў лячэння ў профільных спецыялістаў:

  1. Лекавая тэрапія мяркуе прызначэнне розных медыкаментозных прэпаратаў, якія спрыяюць развіццю маўленчых навыкаў.
  2. Пры дыягназе «затрымка маўленчага развіцця» ў дзіцяці нярэдка прызначаюць магнітатэрапія і электрорефлексотерапию. Яны здольныя выбарачна аднавіць працу мазгавых цэнтраў, якія адказваюць за гаворка, дыкцыю, слоўнікавы запас.
  3. Альтэрнатыўнае лячэнне мяркуе індывідуальна падабраную праграму ў залежнасці ад асаблівасцяў дзіцяці і прычын ўзнікнення захворвання. Гэта можа быць дэльфінатэрапіі, іпатэрапія і іншае.
  4. Лагапедычны масаж - гэта тое, што часцей за ўсё вызначаецца пры дыягназе «затрымка маўленчага развіцця» ў дзіцяці і дае вельмі добрыя вынікі, дзякуючы ўздзеянню на канкрэтныя ўчасткі розных частак цела.
  5. Акрамя таго, бацькам не варта спадзявацца толькі на лекараў. Існуе цэлы комплекс практыкаванняў, якія патрабуюць не тое што штодзённага, а штогадзіны паўтарэння.